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                健康评估的学习方法与要求 更新时间:2016-1-13
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                健康评估的学习方法与基础课学习※有很大不同,一个很重要的方法是要到临床实践中去 学习。具体包括课程教学、多媒体教学、观看录像、示教室操练、医院见习。要求既要学好 书本知识,又要深人临床实践去学习健康评估方法。经过系统学习,学生应达到如下要求:
                1.基本概念清楚,基本技能熟练,基本知∴识牢固(概念清、技能熟、知识牢);
                2.能独立进行会谈,详细收集病√人健康资料,并了解其症状、体征的内在联系和临床 意义(善会谈、详收集、懂意义);
                3.能独立进行体检评估,动作规范,结果贴近实际(会体检、辨体征、能准确);
                4.掌握心电图操作技能,学会观察曲线变化,初步掌握正常心电图及常见异常心电图 的分析,了解其临床意义,以便为参与临床心电监护做准备(心电图、知操作、晓辨认);
                5.了解影像学检查指征】,检查前的准备及临床意义(影像学、知准备、能联系);
                6.对实验检查项目了◤解意义,配合做好实验标本采集,能根据其结果对病人进行健康 教育(实验室、采标本、辨结果);
                7.对评估资料系统整理,按内容和规范格式写出护理病历(写病历、内容详、合 格式);
                8.根据健康评估资料全面分析,综合判断,做出护理诊断(能综合、会分析、做 诊断)。
                总之,通过健康评估的学习,学生应有做出护理诊断和预测可能出现的护理问题的 能力。
                上一个:急诊的通常♀处理程序
                下一个:健康资料的记录
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